Propuesta seleccionada

A partir de las observaciones y correcciones sobre las maquetas de la clase anterior pudimos seleccionar una sola para la entrega final. Mi maqueta se basa en un supermotivo que había sido utilizado en la clase de la producción grupal, y que me pareció muy interesante por como se dispone en el espacio. En el momento de la puesta en común recibí una crítica en la que la auxiliar me propuso agregarle volúmen a una de las figuras ya que no cumplía con la intención de tridimensionalidad:

Supermotivo bidimensional

Supermotivo tridimensional de frente

Supermotivo tridimensional de atrás

 

Formas que componen la maqueta:

Tortuga por detrás

Tortuga por delante

Círculos calados

Pirámide

Los materiales utilizados fueron: Cartón, arcilla y acrílicos. Como se puede observar hay presencia de caladuras, como en el caso de los círculos, y plegaduras como en la pirámide.

Puesta en común

Las maquetas realizadas en la clase anterior fueron puestas en común, para analizarlas y corregirlas. Muchas producciones fueron interesantes, pudimos observar que hay diversas formas de representar una misma figura en tres dimensiones, ya sea por los recursos o los procesos que se lleven a cabo. Las críticas realizadas sobre las maquetas nos sirvieron para corregir los errores que habíamos tenido, y así realizar la entrega final.

Proceso exploratorio de la tridimensionalidad

Siguiendo con la propuesta de la clase anterior se planteó una nueva, en la que teníamos que hacer varias maquetas para ver las distintas variables y formas de elevar un supermotivo o figura. Después de una charla teórica sobre el proceso para llegar desde la bidimensión hasta la tridimensión, seguimos trabajando en los talleres. Las maquetas fueron las siguientes:

Supermotivo tridimensional 1

Supermotivo bidimensional 1

Supermotivo tridimensional 2

Supermotivo bidimensional 2

Supermotivo tridimensional 3

Supermotivo bidimensional 3

Supermotivo tridimensional 5

Supermotivo bidimencional 5

Supermotivo tridimensional 6

 Esta experiencia me resultó divertida e importante, ya que pudimos plasmar todo lo que vimos hasta lo que va del año incluso la charla que se dió antes de comenzar con la práctica. Me gustó la idea de poder realizar las maquetas a nuestra forma, y utilizando nuestra imaginación respecto a lo que no se ve en las imágenes bidimensionales.

Supermotivo en tres dimensiones

Después de haber trabajado con los supermotivos en el espacio bidimensional comenzamos a generarlos en la tercera dimensión. La actividad de esta clase consistió en representar un supermotivo, figura, forma ya vista en clases anteriores, de forma tridimensional. En mi caso elegí una figura indígena.

Figura seleccionada:

 Figura generada en tres dimensiones vista de distintos planos:

Trabajar con la tridimensión me interesó más, ya que hay cosas que pueden expresarse de forma distinta y un poco más real. En cuanto a esta actividad, me hubiera gustado tener más tiempo para realizarla y más materiales, de todas formas no me disgustó mi producción. Me interesó poder expresar lo que se ve plasmado en una imagen de otra forma, y pudiendo generar algo distinto que se asemeja a lo original pero no lo iguala... 

Organización de la forma en el espacio bidimensional

Después de la actividad grupal con los supermotivos se propuso realizar una trama u organización de las formas. Para realizarla se tuvieron en cuenta una serie de esquemas de ritmo y distintos ejemplos:

Los esquemas numerados arriba son los seleccionados.

El trabajo nuevamente se realizo en forma grupal, y en mi caso el supermotivo seleccionado fue el siguiente:

Para generar distintas variables se decidió ampliar, invertir los colores y achicar el supermotivo, quedando así cuatros figuras distintas a partir de una original.

Las tramas generadas fueron las siguientes:

Lo bueno de este trabajo fue poder combinar todo el contenido visto hasta el momento. Las tramas generadas, en general, me parecieron muy lindas. Si bien nosotras no jugamos demasiado con los colores, en la enchinchada se vieron muchas trabajos que resultaban llamativos por el sólo hecho de poseer contraste y variación...

Supermotivos grupales

En esta clase práctica realizamos un supermotivo pero en forma grupal. Después de enchinchar los supermotivos que fueron generados durante la clase anterior, elegimos uno para realizar una especie de panel en el que se repetía esa producción elegida. Luego de ver varias de las posibilidades se propuso reunir todo lo que se había generado en la sala para crear un supermotivo o panel aún más grande. Al acomodar las figuras se observó que había espacio entre una y otra. Para darle un cierre a esta producción se generó saturación a partir del acercamiento entre las formas.
Este trabajo me resultó divertido e interesante ya que con la creatividad y con la posibilidad de jugar con la organización de las figuras se pudo generar un supermotivo que a la vista parecía complejo, pero que no era más que el conjunto de las ideas de todos los estudiantes.

Panel del proceso